Як під час математичних завдань розвиваються увага і спостережливість

Як зрозуміти, які завдання з математики реально розвивають дитину?» Поясню на конкретних прикладах.

Коли дитина виконує завдання «знайди зайве», вона не просто шукає об’єкт, який відрізняється від інших. Вона порівнює їхні ознаки; визначає, що спільного між ними; відкидає несуттєве. Так тренується вибіркова увага.

Коли малюк має знайти помилку на малюнку, він не «вгадує». Він вдивляється, помічає деталі, співвідносить з реальністю. Так формується спостережливість та уміння бачити відхилення від норми.

Коли дитина розкладає фрукти по кошиках або порівнює, де більше, а де менше, вона фокусується на кількості, не відволікаючись на колір чи форму. Так тренується концентрація уваги.

У книжці «Математика навколо нас» такі завдання не випадкові, вони наявні як система. Кожна сторінка змушує дитину зупинитися і придивитися, не поспішати з відповіддю, а подумати.

І це важливо, бо, як відомо, увага у дошкільному віці нестійка, дитина швидко переключається. Але якщо завдання має сюжет і пов’язане з її досвідом, увага утримується довше.

Виконуючи завдання з книжки «Математика навколо нас», дитина  хоче знайти закономірність, починає ставити більше уточнюючих запитань; повертається до малюнка вдруге; довше розглядає деталі; пояснюють, чому так думають.

Так, книжка «Математика навколо нас» розвиває здатність дивитися уважно і мислити послідовно. А ця навичка потім допомагає дитині в школі, і не лише під час вивчення математики.